扶困助学先进优秀事迹(精选7篇)-凯发k8国际

扶困助学先进优秀事迹(精选7篇)

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扶困助学先进优秀事迹篇1

_____召开以来，一系列惠民政策切实加大了对农村贫困家庭的帮扶，让这些家庭看到了希望，在“脱贫”的路上迈开了坚实的步伐。

农村贫困学生在各项资助政策的帮扶下，铺平了求学之路，实现了通过知识改变命运的梦想。花垣县石栏镇是典型的边远农村贫困地区，在石栏镇磨子村5组有一个女孩，名叫麻满妹，现就读于石栏镇排吾学校九年级学生，她“家贫志坚”，在国家扶贫政策资助下正安心学习。她的座右铭是努力学习，铭记党恩，回报社会。

麻满妹来自一个农村单亲家庭，弟妹3人，父亲体弱多病，在家务农，以微薄的收入供他们弟妹读书。家庭的突然变故和经济困难，让麻满妹早早懂事。至孝明义，心怀感恩的她选择辍学去照顾弟妹。

2016年，学校老师家访劝学时发现这一情况，及时反映给了当地政府。石栏镇人民政府在实地了解她家里的情况后，当即把她家被列为建档立卡户。建档立卡户家庭所有适龄儿童都可以享受教育资助，对于这个家庭，简直就是莫大喜讯。根据国家和政府相关政策，麻满妹每年可以享受教育资助1500元。她怀着无比激动的心情，高高兴兴的又回到了向往的教室。同时她又忐忑不安，因为她的成绩并不理想，尽管她发奋学习，前两次月考和期中考试，各科成绩都在20分以下，她哭了......

学校领导和班主任了解了她的情况后，及时采取了帮扶措施：一是给她免缴生活费，联系社会爱心人士和公益组织对其再资助;二是科任教师拟定辅导计划，给予学习帮助。经过多方多年努力，麻满妹已得到花垣县“边城爱心”公益组织的资助，学习也日益进步，2019年秋，九年级期中考试，她的七科总均分达723分，跻身年级优生行列。

国家和社会的资助对她的帮助非常大，让她看到了未来的希望。在基本的求学物质条件得到满足后，她努力珍惜这份来之不易的读书机会，始终保持着乐观的心态，在求学路上更加积极上进，她时刻告诫自己不能因家庭条件不好而自卑气馁，相反，要把学习和生活中的困难和压力当作一种动力和挑战。

在校园里，每一个勤奋上进的学子背后都有一个不平凡的故事，多数是因为贫穷，因为感恩，因为要回报社会，他们在求学的道路上如饥似渴，永远坚持着____，坚持始终的人生信念。

正如她所说，有党和国家给予的呵护与关爱，更加坚定了她与贫穷作斗争的坚强意志和毅力，使她更加有力量去跨过每一道坎，越过每一次沟，不断战胜自己，不断超越自己。在爱的路上让她深感风雨无阻，永不服输，贫穷终将成为过去，沐浴在党的恩泽里，她再也不畏惧贫困所带来的生活压力，她要更加努力地学习，心系国家，感恩社会，怀着创造美好未来的理想而努力奋斗。

扶困助学先进优秀事迹篇2

2017年8月30日初一新生报到，班里的一个叫张同学(化名)的小男生引起了我的注意。这个孩子个子瘦小，脸上架着一副破旧的眼镜，目光有些呆滞，衣着也不像别的孩子那样干净整洁。凭我多年经验，我判断，这个孩子的情况一定有些特殊。

开学后，我对张同学有了进一步了解，张同学学习能力很差，几乎所有作业都不能完成，书上所记的笔记也是字迹潦草。于是我约见张同学的父亲，结果他父亲总是以工作忙为由推脱。后来，张同学的奶奶来学校和我详谈了一次。

原来，张同学父亲一直没有固定收入，最近找了一份厨师的工作，每月有三千多元的收入，但一分钱都不给孩子用，有时还向老母亲要钱。孩子爷爷奶奶都没有退休金，只有每个月200多元的农保。为了养活孩子，年近70的奶奶不得不到一家小饭馆当洗碗工。奶奶微薄的收入仅能满足张同学最基本的生活，所以他的书包文具、穿的衣服都是破旧的。除了学校发的本子以外，张同学几乎没有其他的笔记本之类的文具。

家庭经济的贫困还并不是最可怕的，可怕的张同学家庭中亲情的缺失。

张同学父亲每天下班就在外喝酒，经常半夜才回家，对孩子的学习生活从不过问，更别提陪伴孩子了。偶尔早些回家，喝得醉熏熏的，看到玩手机的张同学，唯一的交流方式就是“打”，这也让张同学愈发地厌恶自己的父亲。奶奶每天晚上都要到9点多才能下班。晚上张同学常常一个人在家，没有热乎乎的晚饭，更无人督促他学习。他的母亲偶尔带张同学去吃个饭，怕他孤单，给他买了一部智能手机。于是缺少家庭温暖的张同学，就每天晚上玩手机、吃冷饭，手机游戏俨然成了他精神的寄托。

也许是因为身体的原因，也许是因为家庭的贫困，也许是因为缺少关爱，张同学的心智发育不太健全，对自己的学习毫不在意，没有上进心。也不太会和同学相处。他的善意也常常因为不当的举止而被别人误解，班里同学大多对他视而不见，或是厌恶他，甚至有的同学故意孤立他。

一个花季少年，本该阳光明媚、活泼灿烂，却终日活在冰冷的阴暗角落。每每看到他背着书包落寞回家的背影时，身为母亲的我，都会为之感到心疼。我暗下决心，一定要让张同学在我们的班集体中找到家的温暖，找到生活的自信，找到作为一个男子汉的积极进取的心!

首先，我为他申请贫困生补助。我把张同学家庭的特殊情况上报给学校领导，学校领导高度重视，立即帮他申请了贫困补助，在政策允许的范围内对医保、社会实践费进行了减免，学校还和新华书店积极沟通，减免了教辅资料的.费用。每学期开学和学期结束时，我都会精心准备一些文具，作为开学小礼物或者学期进步的奖品送给他。虽然是微不足道的一点小礼物，虽然张同学不会说什么感谢的话语，但是从张同学泛红的眼眶中，我能看到他内心的感激和震动，真是个缺爱的孩子啊。

其次，关注张同学心灵的成长。由于身体和家庭两方面原因，张同学心智发展很不成熟，使他无法融入大家。有一次课间，我到教室巡视，正看到一个女生朝张同学大吼大叫，张同学手足无措地站在一旁不言语。经了解得知，张同学拿这个女生的笔玩，结果把笔套弄坏了，而这支笔是女生的好朋友送给她的礼物，虽然不值什么钱，但在她看来是很珍贵的。我先安抚了女生的情绪，告诉她，虽然错在张同学，但是张同学已经表示歉意了，面对她的指责，一直没有回一句，得饶人处且饶人。至于弄坏的笔，让他重新赔一个，又顺便问了她的好朋友，是否会介意，她的好朋友说不介意。这个女生情绪平复了下来，也表示自己过份了些，向张同学道了歉，张同学也向这个女生道了歉。事后，我和张同学谈了很久，告诉他不经人家允许就拿别人的东西玩，这是很不礼貌的行为，而弄坏了别人的东西，只是一味地不说话，也无法以让人感受到自己的歉意。和别人相处，需要尊重，也需要技巧。后来我又给了张同学五元钱，让他重新买了支笔还给了那个女生。

除了必要的批评教育，我还找到一切机会表扬张同学，让班级同学认识到张同学身上的闪光点，试着和他成为朋友。张同学在家庭中是缺爱的，虽然有个爱他的奶奶，但是奶奶没有文化，也没时间，只懂得让他吃饱穿暖，没办法和他进行情感上的交流。而一天大部分时间都在学校度过，如果班集体能为张同学心灵沙漠洒下雨露，我相信他的内心也一定会开出青春的花朵。班级中午就餐抬餐盒都是轮流值日，张同学是因腿脚不便，我便没有安排他任务。可是有一天，我看到张同学和同学一起抬着重重的餐盒，一路上走得很吃力，当时我心里热热的。我没有阻止他，我想这对于他来说应该是件幸福的事。恰好有同学反映，有几个女生经常在在值日时不去抬餐盒，于是我在班会课上把这两件事结合在一起让大家谈谈看法。这一做法，既让那几个女生认识到自己的错误，又让同学们对张同学刮目相看，同时又让张同学获得了荣誉感和自豪感。

在去南京大金山国防园的研学活动中，又让我找到了个机会。活动中有个环节，分小组颠健身球。这个游戏难度较大，需要一定的体力和小组同学的良好配合。一开始练习的时候，张同学所在小组，因为张同学的原因，总是失败。有个别同学口出恶语，让张同学退出，张同学没说任何话反驳，而是坚持一遍遍地练习。在最后的比赛中，张同学配合默契，他们小组共颠了42个，远远领先其他组。第二周的班会课上，我让大家找找研学活动中的不和谐现象和让人感动的现象。大家纷纷发言，开始批评与自我批评，我适时把张同学的这个事情引了出来，大家再次对于张同学表示赞赏，那位对他恶语相向的同学也表示了惭愧之意。

再次，对张同学的学习上的帮助。张同学无疑是个学困生，从他潦草的书写和上课时的表现能看出来，他早在小学就被老师“放弃”了。除了底子差、习惯差之外，我认为他最大的问题在于他内心对生活的无望——对父亲的绝望，对自己学业的绝望，对自己未来也是绝望的。我通过交谈了解到，张同学也是爱看书的，只是买不起，或是不舍得让奶奶给他买。小学时，家门口的社区中心有个图书室，他也经常去借书，只是后来图书室关闭了，从此他便和手机为伴，并深陷其中，难以自拔。于是我到张同学家家访，与张同学以及他的父亲聊了很久，希望能找到让他戒掉手机瘾，起初张同学表示戒不掉，可当我提议，让他父亲也同时戒酒瘾，一周至少四天在家吃晚饭陪伴他时，他立刻答应要减少玩手机的频率。

我还告诉张同学，对他学习上的要求，可以比别人低一些，先由最简单的做起，比如上课不睡觉，作业只做其中最简单的部分，课文背诵也放宽要求，数学课上学会画最简单的图形等等。

我不知道张同学会不会达到我所希望的目标，但我做好了长期教育的准备。我相信，只要在这三方面，我持之以恒地做好，张同学一定会成长为一名真正的男子汉。

教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。”学生帮扶工作任重道远，我将继续努力，在帮扶中承担责任，在爱心中体验幸福，努力撑起困难学生的蓝天!

扶困助学先进优秀事迹篇3

__，北京联合大学学生处学生资助中心科长。曾获评北京市朝阳区奥运应急无偿献血先进个人;北京联合大学就业工作先进个人、优秀辅导员;2016年北京市学生资助先进工作者。

__从事学生资助工作已经16年。她说自己从农村走出，所以这份多年的坚持缘于“希望所有大学生生活无忧、学业有成”的情怀。

北京联合大学在校生2万人，家庭经济困难学生占12.6%以上。为了实现资助过程精准，确保资助资金落到实处，她组织团队自主探索奖助资金管理方式，其中“家庭经济困难学生助学金软件设计”获得了国家专利;她还设计了学校学务管理系统资助模块，实现补助发放名单与学籍状态实时对接、学生日常消费情况监测与隐形资助对接等功能。

她坚持开展家庭困难学生积极心理品质提升系列团体辅导，着力提升学生自信、感恩扽积极品质，出版了《贫困大学生积极心理品质培养活动教程》。

她的耐心、爱心影响了一届届学子，一批批毕业生扎根基层，回报社会，建设祖国。学校家庭经济困难学生获校级奖学金的比例高于学校的平均获奖比例20个百分点。历年毕业困难生就业率100%，其中村官101人，参军38人。

扶困助学先进优秀事迹篇4

在孩子们的眼里，__总是在默默地奉献：为救助患白血病的学生__同学组织发起造血干细胞移植;用自己一万多的稿费支持家庭经济困难学生学习;为贫困的学生们购买爱心伞;把自己的伙食费悄悄放进家庭经济困难学生的书里;用她的生活费为失去父母的孤儿买衣物、火车票……这样的__深受学生爱戴，很多学生都亲切地叫她“索妈”。

作为资助工作者，__在资助工作中有方法、有创新，她带领教师对北京、河北、青海家庭经济困难学生家庭进行实地走访，深入了解家庭经济困难学生家庭情况和个性需求，得到了众多贫困家庭的赞许。

倡导成立了“爱国主义教育大讲堂”和“共和国卫士班”“大学生文明使者团”;创办“国学经典诵读班”“好女子学堂”“雏鹰成长”计划班和“小鹰起飞班”“爱心公社”互助站、“心向阳光”工作室;开展创新、创业实践体验，指导学生参加“互联网 大赛”。此外，她还带领教师共同进行资助工作科研。

扶困助学先进优秀事迹篇5

聂红钧同志毕业于西华师范大学化学化工学院化学教育专业，2010年8月参加工作，现任汉源县第三中学学生资助办公室主任。担任学校资助办公室主任以来，聂红钧同志始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度面对资助工作，并取得了显著成效，2020年被雅安市教育局评为雅安市资助工作先进个人。

一、做好资助政策宣传，确保政策深入人心

汉源三中地处我县偏远山区，是一个农村单设初中，全校共有学生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地处偏远山区，贫困面大，交通通信不发达，学生家长普遍文化水平低，对党和政府的学生资助政策知晓度不高。为提高师生和家长对学生资助政策的知晓度，聂红钧同志采取多种措施加强学生资助政策宣传工作，一是每一学期都会根据国家政策制作教育扶贫政策宣传展板在校内显著并在校园内张贴展板;二是要求班主任利用班会课再次进行宣传，并在宣传前制定方案，收集班主任班会材料进行审核修改，宣传中深入班级指导，宣传后深入学生了解知晓度，确保宣传效果;三是利用家长会亲自对家长进行资助政策宣讲;四是亲自起草、印制并向学生及家长发放政策宣传资料，通过一系列形式广泛、多种多样的宣传，切实做到了让每一个学生都知晓资助政策。

二、做实学生困难认定，切实做好国家资助

为了不让一个学生因贫困而失学，让真正需要帮助的学生得到实实在在的帮助，切实做好国家资助工作，让国家资助最大限度充分发挥作用。聂红钧老师根据上级文件制定了《汉源县第三中学家庭经济困难认定方案》征求意见稿，在校内征求师生的.意见，召开家长会征求家长的意见，在此基础上定稿，并以此为据对学生的家庭经济困难情况进行认定，在认定过程中，聂红钧经常带领老师到贫困学生家庭进行家访，了解家庭经济困难情况，掌握学生家庭贫困程度的第一手资料，为实施国家资助工作打下了坚实的基础。

三、抓好资助制度建设，确保资助工作规范

为了全面贯彻落实国家的资助助政策，确保国家的资助政策落到实处，不让一个学生因贫困而失学，聂红钧老师在具体做资助的过程中，不断结合实际，制定了一系列汉源县第三中学资助管理制度，使汉源县第三中学各项资助工作逐步规范化、制度化，保证了各项资助工作能够顺利、有序地进行。在此基础上，他亲自设计、组织实施了学校学生资助办公室标准化建设，并于2018秋季学期完成了汉源县第三中学资助办公室标准化建设，让学校学生资助有了固定的办公室及其相关办公设备，确保资助工作从硬件到软件都得到保证。

四、拓宽资助帮助渠道，真正帮助困难家庭

在完整执行国家资助政策的同时，聂红钧同志一是牵头推出了汉源县第三中学校内资助，利用每一年的扶贫日活动，发动全校师生捐款，所筹集到的资金都用于资助特别贫困学生，二是亲自出马联系爱心企业和爱心人士捐资助学，让社会资金参与到学校学生资助中，真正将“不让一个学生因贫困而失学”落到了实处。在他担任学校学生资助办公室主任期间，共募集资金35634元，受助学生94名，同时，学校利用自有资金向特别贫困家庭学生提供生活费，为他们购买学生险等方式解决他们的实际困难，让家庭经济困难学生树立战胜困难的信心，积极为学生的成才创造条件。

五、培养学生感恩意识，发挥资助育人功能

为了让获得资助的学生在获得资助金的同时，培养学生的感恩意识，在全校范围内营造感恩氛围，聂红钧老师还在全校范围内开展了很多感恩资助的活动。如感恩资助主题班会，感恩教育黑板报，感恩资助国旗下的演讲，资助育人征文活动，资助育人感恩调查表，同时，每学期举办一次感恩励志成才的评选活动;每学期对获得资助的同学进行一次感恩资助调查活动，切实让学生感受国家和学校的关心和关爱，通过一系列的感恩资助活动，使育人内容与“立德树人”紧密结合，充分发挥了资助的育人功能。

六、认真学习档案知识，扎实做好资助档案

聂红钧同志自从从事资助工作以来，非常重视学生资助档案建设，并认真学习相关档案建设知识，从2014年起就摸索资助档案标准化建设，比县学生资助管理中心提出学生资助档案标准化建设整整提前了三年，使得汉源县第三中学的学生资助档案一直走在了全县资助档案整理的前列，多次得到县资助中心领导的表扬。

因聂红钧同志的辛勤工作，汉源三中在2019和2020年连续两年代表汉源县接受市级资助工作交叉检查均获得满分，并获得了资助创新加分。他本人也被评为雅安市2019年度学生资助工作先进个人，面对所取得的成绩，他没有停下脚步，仍然不断思考，不断总结，不断改进，为汉源县第三中学的学生资助继续努力工作。

扶困助学先进优秀事迹篇6

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每个人的出生环境是不可改变的，但每个人的人的成长生活却是要靠自己的奋斗来打造的。家庭环境不是我们能够选择的，但却是我们能够通过自己的双手可以改变的。为了能早日的改变困窘的现状，国家设立了助学金，为我们学业能够顺利完成提供了保障。

每个人生来都不是平等的，但是国家却一直在为我们能够在一个尽量公平的环境里竞争而努力着。国家助学金是专门为了贫困家庭的学子而设立的助学金，饱含着国家的情意和关怀。当我们刚刚解决了学费，人的成长生活费短缺又不合时宜地出现在了我们贫寒学子的面前，人的成长生活费的短缺是我们所无奈但又是必须解决的，虽然这是任谁都不愿面对的尴尬问题，但人的成长生活却不容回避。

08年，中考落榜，没能考上理想的高中，整日在家无所事事。除了上学，还真不知该怎么办。在这时，我的中学班主任张老师找到我说让我上中专，我也觉得很不错，但是高昂的学费却让我犹豫不决。妈妈应该不会同意的，老师说，对于农村学生上中专，国家会发放助学金，以减轻家庭的经济负担，听了老师的一番话，我最终下定决心，说服了爸爸妈妈，来到了将改变我一生的中职学校——阜阳工商贸易学校。

在来学校上学不到三个月的时间里，连同学费已经花了家里近3000元钱，由于父母工作不理想，家里已快拿不出我下下月的人的成长生活费了，考虑着让不让我继续上学时，国家助学金及时的发了下来，让我乃至上千名的中职生得以继续留在这光明宽敞又舒适的教室，在发放助学金卡的大会上，我的心无比激动，可以继续上学是多么令人激动的事呀!我想，不只是我，估计所有受到国家助学金的学生都应该是这样的心情吧。在今年这么多事的时间里，党和国家依然没有忘记我们，时时刻刻想着我们，助学金时时刻刻陪伴着我们，我们应该为这样的一个国家而感到荣幸和自豪。

在助学金陪伴的时间里，让我们努力学习、奋力向上吧!要对得起国家，对得起人民，对得起一直陪伴着我们的助学金。助学金为了贫寒学子的人的成长生活无忧提供了保证，助学金是实实在在的，变成了贫寒学子们最需要的棉衣、午餐，但这却不仅仅只是一件御寒的棉衣、一餐营养的午餐，更是国家对贫寒学子的惦念和关怀。因为有了别人的惦念，他们心里有了依靠，因为有了关怀，他们才更加坚强。

在2009年这个金融危机的时刻，国家助学金能够又一次发放在我们的手中，此时此刻我非常的激动，对于我们这些贫困的农村人而言，可以说是雪中送炭，给予我们心中慰藉。同时也解决了我们人的成长生活中的困难，能更好的使我们学习科学文化知识和实践技术。

人的成长生活是残酷的，人的成长生活是不平等的，走向美好理想的的道路是布满荆棘的，但是，那些贫寒学子们已经不再惧怕，不再寒冷——国家助学金为贫寒学子在黑暗中的拼搏点燃了明灯，让飘满飞雪的冬天不再寒冷，让营养的午餐前不再驻足徘徊，让迈往明天的脚步更加的矫健。

扶困助学先进优秀事迹篇7

她叫侯禹廷，薛四小四(6)班一名普通的学生。说她普通，是因为你无法在茫茫人海中一眼将她认出来，但她一直认为每个生活在世界上的人都是一个不普通的个体，每个人都是与众不同的，所以她从来不会因为自己在别人眼中的平凡而自卑。她从来不畏惧困难，总是迎难而上，虽然家庭贫困，，从小缺乏父母的关爱，但她仍能在姑姑、姑父的呵护下健康成长。她相信“世上无难事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活泼可爱，谈笑间无不充满着智慧;她勤奋努力，在她的脸上永远都是坚毅的双眼;她闻钟而起，惜时而学，谈起学习她乐此不疲。她是一位有梦想并为梦想执着付出的女孩。她热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛，是老师的得力助手，更是同学们可信任的朋友。她踏踏实实，勤勤恳恳，努力地完成着自己的奋斗目标。在一次又一次的学习生活实践中，无不体现着她自尊、自强、自信的特点。

一、以德为首，做讲道德的小学生

懂事起，姑姑就教她做一个懂道德的孩子。上学后，在老师的精心教导下，她更是懂得了无论做什么事，都应把“德”放在首位。在学校，她乐于助人，哪位同学需要帮助，无论是学习还是生活，她都抢在前面;在家里，她除了做好自己的事，还帮姑姑做饭，照顾妹妹。

二、努力学习，做爱学习的小学生

从入学起，她都能够认真听讲，积极思考，提出问题。有时候，她感觉到自己稍有退步，就认真总结近期学习情况、方法，并与老师交流，听取老师的建议。面对现在学习生活中的激烈竞争，她并不畏惧，正是这样积极的学习态度，使她在各科各项考试中都有了明显的进步。

三、认真工作，做负责任的小学生

从小学开始，她团结同学，热爱班级，带领同学们参加学校组织的各种比赛，她还很配合其他的学生成员工作，每周的卫生大检查，她就协助老师，从室内到室外，一处一处仔细检查，从不放过任何一个角落。下课后，她总是到各楼层巡查，协助纪律检查，制止同学们的不文明行为。学校内经常能够看到她忙碌的身影。她对工作一直认真负责，态度积极，深受各位同学和老师们的信任，成为了他们得力的帮手。

人正因为有了坚定的梦想，才会收获硕果累累，正因为有了执着的追求，才会更加相信自己。荣誉只代表过去，如今，她用她的正直与善良为歌，以阳光和快乐为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉青春乐章;她用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，书写着一张多彩的人生画卷。