校园和梦想的演讲稿-凯发k8国际

校园和梦想的演讲稿

梦想对很多学生而言,是憧憬着的模糊,是奋斗着的无奈,是留不住的信仰,也是抛不掉的坚持。以下是小编为大家整理的有关校园和梦想的演讲稿，欢迎阅读!

有关校园和梦想的演讲稿1：

搭载着90后的头班车的我，带着欣喜与憧憬来到了xxx。

在这秋风送爽、硕果累累的金秋时节，我的大学生涯即将启程……刚跨入大学的门槛，生活环境和学习环境发生了重大变化。由父母的"重点保护"对象过渡到独立性较强的集体生活;由老师的"重点培养"对象转变为自主性学习;由过去见识 、交往、活动范围较狭窄的生活环境，到置身于大学这个小社会中等等。诸如此类变化，一时之间难以适应，心理矛盾加剧，严重影响了大学生的学习生活。为早日完成过渡，我认为：应该做到以下三个"尽快"。

1.尽快确立新的学习生活目标 高尔基说过："一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，

2.尽快适应大学的学习方法 大学新生迫切需要通过向老同学取经、向老师取经等各种渠道，尽快了解大学学习特点和规律，并根据自己的特点和经验，迅速摸索出一套适合自己特点和大学学习特点的学习方法。

3.尽快找到新的朋友 扩大自己的交往范围，从而结识新同学，结交新朋友，冲淡思乡之情。

走进大学，各自心怀抱负。时代在召唤，充满希望的灿烂前程必将属于每一位勤奋努力的人。素质和综合能力方面便是大学课堂的必修课，为修好这门学科，我会做到以下几点。

1. 品格目标：坚守诚信为本的原则，培养起高尚的独立人格，拥有明确的人生价值和职业道德。按照目标要求潜心修炼自己的品格。从小处做起。

2. 文化积淀：一个具有广博学识的人往往能给人留下深刻印象，并赢得尊重(博览群书，努力提升自己的人文素质)

3. 个性气质气质：它是使人成功的要诀之一，它能够反映出一个人的学识、涵养甚至能力等方方面面，拥有良好的个人气质,能给对方留下良好的第一印象，促进以后的交往。由此，我的目标：在四年内使自己的整体气质得到提升，熟悉社交中基本礼仪并塑造出自己的人格魅力。

4. 社会知识和经验目标：我会通过参加社会实践，班级&社团活动来加强自己的组织能力、协调能力、预见能力和团队意识。

大学，不是用自己的青春去荒芜，而是追求更高的目标，在更宽广的天空实现远大抱负!我会鼓起勇气，用充满自信的目光注视未来，以我的青春热血谱写出壮丽多彩的人生画卷。

有关校园和梦想的演讲稿2：

尊敬了领导、老师们：

大家好，我今天讲演的题目是《校园，实现梦想的地方》。

小时候，当我第一次站在老师面前，看到她那张慈祥的面庞，聆听她温和的声音，化解心中一个个“为什么”的时候，除了对老师热爱、敬佩之外，还有了一个美丽的梦想——长大当一名教师。爸爸说：“你选择了教师，就选择了清贫。”妈妈说：“你选择了教师，就选择了平淡。”我却固执地说：“选择了教师，就选择了神圣和富有。”从那时候起，我始终向着自己的梦想奋斗着。

十八岁那年，我终于踏上教育这方神圣的净土，迈入这充满童真童趣的校园，如愿以偿的成了一名光荣的人民教师。我为自己梦想成真，拥有太阳底下最光辉的职业感到无比骄傲和自豪。

可是，看到同龄人一掷千金，而我却囊中羞涩，我知道选择教师的确选择了清贫;看到同龄人年纪轻轻却名噪一时，而我却默默无闻，我知道选择教师的确是选择了平淡;看到别人八小时外逛街、购物、美食、美容自由自在，而我却苦口婆心为学困生补课，我知道选择了教师就选择了奉献;看到别人晚上看电视、唱卡拉ok、跳广场舞尽情潇洒，而我不是批改作业，就是伏案备课，或者查找资料，制作课件，我知道选择了教师就选择了艰辛;当节假日里，别人陪家人其乐融融地团聚、旅游，而我常常为一节公开课，或者一篇教学论文苦思冥想，寝食不安，我也常常后悔当初的选择。甚至怀疑自己做了一场噩梦，惟愿这梦早醒。

然而，当我看见常年拖着髌骨软化的伤退，当了二十多年班主任，依然每天扶着楼梯艰难前行，从不耽误学生一节课，把全部精力都放在教育事业上，始终以饱满的热情和高度的责任心，在教育教学上执着追求，不停奋斗着的赵亚妮老师，用人格和成精赢来学生和家长无线尊敬和信任时，病痛中露出欣慰的笑容时，我明白了，教师的梦，就是爱岗敬业。

当看见常常在课间不是为学生缝补衣服、涂抹药膏、缝纽扣、拉拉链、就是梳头、翻衣领、系鞋带，爱生如子的张宁老师，被天真的孩子们亲切地称为妈妈老师时，我明白了，教师的梦，就是举重若轻的从容，是熟视岁月如流，任韶华逝去的淡定。

每当看见两鬓微霜的白永平老师每天清晨，早早赶到学校，在大门外的交通主干道上，为学生的安全保驾护航，充当保护神，学生们一声接一声地发自内心说着：“谢谢爷爷”时，我明白了，教师的梦就是甘为人梯。

每当看到不计报酬的刘妮娜老师，和蔼可亲的胡晓丽、史爱云等老师，备受师生爱戴，我知道老师的梦，就是无私奉献。

梦就是爱，是动力，也是源泉。教师梦，就是真心实意爱学生，全身心的育学生，以身作则熏陶感化学生。老师也懂得人间真情，也会权衡远近亲疏;老师，也有如诗如画的青春，也食人间烟火，也同样背负这养家糊口的重荷。可是，他们有更宽广的胸怀，有更博大的爱心。无论什么时候，他们把学生看得很重，把自己看得很轻。正是由于这，他们让我在教育事业的朴素中看到了美丽，他们用爱心给平凡注入了伟大。

如今，我不再彷徨，不再迟疑。我坚定地对自己说：如果生命有一百个轮回，我将一百零一次地选择教师这个清贫而快乐，神圣而伟大的职业。我坚信自己的人生价值将会在无数学生身上得以无限增值。

现在，我的心中又有一个更加美丽的梦，那就是业务上努力学习，不断进取，思想上爱岗敬业、无私奉献，早日把自己打造成一个的科研型、专家型优秀教师。

有关校园和梦想的演讲稿3：

小时候，每一次谈起梦想，我们都要沉思很久，都要很认真的回答。长大了，我们很多时候再谈起梦想，仿佛变得现实，梦想也变得小了。但是，我们知道，我们心中的追求还在，我们的梦就不会熄灭。正如我们在犹豫不定希望抛硬币来解决自己难过的抉择，硬币待落的那刻我们期待的那样，其实我们早有选择。只是，我们越来越容易将他隐藏起来，隐藏在各种摇摆与迷茫中。

中国梦的宏大到个人梦想的笃定与认真，我看到的是一个个个体构成的巨大集合。我知道，梦想不能止于梦想，梦想不是放在嘴边炫耀的空气，而是需要认真的实践。作为学生，我的职责就是学习，而学无止境。我们仿佛总在说学习，而学习的肇始是什么?学习的目的是什么?学习的前途又是什么?为了学习而学习的路径究竟能走多远?我们追求的梦想是途径本身还是目的?

我知道，梦想是指引，是灯塔，是让我们前行的动力。教育不是目的，学习更不是目的，而成长才是我们的目的，我们在教育中不断成长，不断成熟，不断将自己砥砺成为社会人，砥砺成为对社会有用的人才是目的。

而目的如此，我的大学教育也必使然。学习生涯，即饱有我对知识的追求，也饱有我对青春的热爱。有时候，我常想：自我的发展如何契合社会的脚步?也或许我们所做的一点一点，可能看似渺小，看似忽微，但是，这正是九层之台的垒土，千里之堤的蚁穴。我们在为自己的才干大厦增砖添瓦的同时，我们是一个默默无闻但是必不可少的社会发展的建筑师。

当我再回首我年少的梦想，我才发现，那些最真切的情感和认识其实一直熔铸在我心中并未更改。我想我的不断学习与进步，不断追求更高自我能力的更高提升是我当下最真实的感受，而这也必然变成我学习的动力。从另一个方面而言，对知识的渴望和大学社团活动促进的提升，给予我的能力的在场，让我深切感受到个人理想与集体诉求的结合，这种结合不是单纯的互补，而是学养的共鸣。在学校，积极参与到社会实践中来，积极参与到社团文化中去，积极投身与班级建设中、在社会实践中崭露头角。或许在很多社会人看来那些实在是微不足道，但是足以告慰我们的青春，我们的路就这样一步一步脚踏实地的走来，我们的大学生涯，就在这无数微茫的经历中发芽，我们的历练也是在一次次细小的挫折中总结。

我心中的中国梦，自在而为，自在而行，因为他深深的镌刻在我的生活中，不断指引我的航向。梦想从未远离，道路一直都在。天下兴亡的匹夫之责，为中华崛起的铮铮之语，这是我们努力的目标，这也是我们共同的期待。

有关校园和梦想的演讲稿4：

小时候，常常盼望着长大，盼望着所有的日子都快快来临。那样，我们就可以做我们想做的任何事情了!我们可以在五线谱跃动的音符中如痴如醉;可以在画布上纵横驰骋，施展我们丰富的想象;可以在欢快的溜冰圆舞曲中纵情欢愉，可以在字里行间抒发我们对生活的爱;可以在严谨的学问中展示我们高超的技巧……那时候，生命对于我们，是一首未谱曲的歌，是可以谱出或纯粹清朗、或高亢激昂、或深沉婉转的华美乐章的。

可是，当所有的日子一天天走近我，所有的优思也不请自来;定睛回眸，生命充满了太多的遗憾，太多太多的梦想还来不及实现;顾影自怜，眼角却已悄悄爬出鱼尾印痕……啊，难道青春就这样匆匆离我而去?

是呀，岁月能带走许多，能带走我们年轻的容颜和充沛的体力。但是，岁月带不走一切，它带不走我们所有的梦想，它带不走我们实现梦想的青春之心!

一位美国老人在他70岁时写下了一段关于青春的文章。他说，青春并不只属于青年，青春属于每一个人，青春属于每个人的任何时期。只要你对人生永远怀有梦想，只要你对自然、宇宙、社会永远怀有好奇心―那么，不管你是白发苍苍，还是体弱多病;不管你是身陷图圈，还是重担累累……谁都无法剥夺你的青春之心，谁都无法扼制你生命中焕发出夺目的光彩。

这位老人关于青春的独到见解成为许多成功的企业家的座右铭，鼓舞着他们不断开拓进取，取得一个又一个成功。齐白石老人也正是这段话的写照。对绘画的热爱促使他在古稀之年也握起了画笔，他的生命、他的青春难道不是在惟妙惟肖、呼之欲出的画虾中得到了永久的延续和再现吗?

也许你未必有如齐白石老人的天才和机遇，但是倘若你磋跄岁月、枉自磋叹，那么你就无缘证明你有某方面的才华，也无法使你的生命焕发出内在的活力与光彩了。

有这样一个普通的故事，他根本不通音律，也从未受过有关音乐的训练。而立之年，他却开始羡慕起琴与弦发出的美妙音响了。就这样，由于好奇心的驱使，他用笨拙的手在业余时间学起了大提琴。刚开始音调乏味的练习使他心灰意冷，他觉得他根本没有享受到音乐的美妙，却只有呕哑嘈杂的噪音。直到有一天就在喧闹的公共汽车上，他脑子里的音乐忽然活起来了，如串串珠现，似山间小溪奔流而出―他急不可耐地回到家，拿起大提琴，终于在他的手上他亲手拉出和-谐顺畅、优美动听的音乐。啊!那是怎样一个迷人的境界啊!他说，当他和他的儿子一起参加演奏时，他的老相识们吃惊地瞪着眼睛说：我从来不知道你还会这一手呀!

啊!青春之心，是多么美妙的一件东西呵。它可以使人在任何时候，即使是垂暮之年，也永葆青春的活力。大家看过美国电视连续剧《成长的烦恼》吧?成长带给我们烦恼，也带给我们经验，更带给我们快乐。正是宝贵的青春之心促使剧中退休的老外公卖掉花园洋房他自己的家，却买了一辆豪华的住房式旅游车，去实现他一生梦寐以求的周游世界的美梦。

青春之心，这是怎样瑰丽的一件人间珍品!只要你去努力，它自会来到你心中，谁也恩赐不来谁也剥夺不走。它可以使人的生命焕发出内在的活力与光彩。

我的一位好朋友曾经对生活非常悲观失望，她自暴自弃，以至于她的身体到了崩溃的地步。直到即将告别人世，她才发觉生活的可贵，她才发现生活是这样美好，她还有太多的梦想没有实现……就是凭借这被唤醒的青春之心和青春的生命力，她才从死神的手里奇迹般地逃了出来。康复之后她跟我谈道：我是学习心理的，可是直到生病之后，我才真正意识到，人通过暗示等方法，是可以进行人格的自我塑造的，无论起步多么艰难，面临怎样的困境。这才是健康、开放、富有创造力的人格，这种人格才具有吐故纳新、海纳百川的能力，因此才会有世上许多可歌可泣、可钦可敬的壮举和成就。

现在，她是北京一所著名高等学府的心理学专业研究生，她对她的专业、她的生命非常热爱，她曾到我们大家熟知的希望热线等处义务咨询服务，她正以她的学识、她的经历，以她对生命的热爱唤起许多人内在的青春之心。

朋友，我相信你也一定拥有青春之心吧?发掘出你内在的青春之心，实现你的梦想吧!总有一天，会实现你的某一个梦想。这样，当所有的日子都来临时，你的梦想、你的快乐将随之而来——

所有的日子，

所有的日子都来吧。

让我用青春的金线和幸福的缨络

编织你们……

有关校园和梦想的演讲稿5：

尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：

大家好!

我是来自xxx班的

今天，我演讲的题目是《我的梦想，伴我飞翔》

有一种快乐，扎根于每一个人的心中，无论是贫穷，还是富有;有一种美好，围绕在每一个人身边，无论是年迈的老人，还是天真的孩童;有一种幸福，陪伴着我们每一个人成长，带着你，我的梦想演讲稿在对未来的憧憬中，飞翔!它，就是梦想。

每一个人，都有属于自己的梦想，而每一个梦想，都是独一无二的。有的，是想成为一名医生，济世救人;有的，则是成为一名科学家，为人类文明的发展做出贡献;还有的，则是成为一名宇航员，期望着有一天能亲眼一睹太空的风采。而我的梦想，则是成为一名老师。

妈妈以前也是老师，她从小就告诉我，老师，是一个最平凡但又最神圣的职业，虽然后来她离开了这个岗位，但从小的耳濡目染，使我选择将来也成为一名平凡而神圣的老师。

说它平凡，是因为老师，只是万千职业中的一种，辛勤工作，白天，与讲台、黑板相伴，夜晚，则与台灯，作业本为伍，一切都显得那么默默无闻，那么平凡普通。

而说它神圣，是因为老师几十年如一日，教书育人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!即使是青丝熬成了白发，也无怨无悔;即使是高挺的鼻梁架上了眼镜，也依旧埋头苦干;即使是桃李满天下，也还是那么的默默无闻!

成为一名医生，离不开老师的教育，我的梦想演讲稿成为一名科学家，更离不开老师的引导，成为一名宇航员，同样也离不开老师的呵护。

老师，是人类文明的传递者，老师，是人类灵魂的工程师!他们没有虚言，没有怨言，只会言传身教，将良好的作风，优秀的品行，渊博的知识传授给大家，使大家终生受益。

我一直在努力着，所以我相信，我的梦想终将实现!我一直在坚持着，所以我相信，我的梦想终将伴着我在蓝天白云下展翅翱翔!

最后，让我们大声的喊出：“i believe all our dreams can come true, if we have the courage to pursue them!”

谢谢，我的演讲完了!
 

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